La ultrasonografía, ultrasonido o USG es un estudio de imagen que emplea ondas de sonido a frecuencias bajas, imperceptibles para el oído humano, que a partir de su capacidad para atravesar objetos con ondas de sonido y ser interpretadas por un transductor, genera una escala de grises en forma de una imagen proyectada que facilita la observación de estructuras internas del cuerpo (Reyes et al., 2020). En la medicina ha sido empleada como herramienta para apoyar en el diagnóstico de varias enfermedades (USG diagnóstica), a su vez se ha considerado que en la actualidad la insonación es un pilar más en la exploración física de los pacientes en un término denominado “ecografía enfocada”.
Tomando en cuenta que es un recurso importante en la práctica del personal del área de la salud podemos preguntarnos, ¿cuál es la utilidad de la enseñanza de la ultrasonografía a los estudiantes de medicina?
Para iniciar a responder esta interrogante es preciso mencionar que entre los años de formación médica las prácticas y enseñanza de materias como “Imagenología” se centran en la identificación de signos o hallazgos en la imagen de los estudios de gabinete, desafortunadamente son contadas las ocasiones en que las prácticas médicas permiten a los estudiantes acercarse a los equipos de ultrasonido para aprender a utilizarlos.
Mora y Simbaña (2023), en su artículo: “Ultrasonido en la formación médica general […] imprescindible”, establecen que el uso del USG cuenta con versatilidad y aplicabilidad para emplearlo en unidades de cuidados intensivos, emergencias y atención prehospitalaria; hace hincapié que el personal médico de atención primaria obtenga habilidades en este ámbito para aumentar la eficiencia de sus servicios.
Existen fuentes que describen una ventaja en poder llevar a cabo este estudio en la cama del paciente y por ello tomarse en cuenta como herramienta en el abordaje diagnóstico inicial ya que es de aplicación rápida e inocua para el paciente y el operador (Gómez et al., 2020). Esto significa que puede utilizarse de forma ágil en caso de ser necesario, siendo que tampoco representa un riesgo para el paciente o para el explorador.
Las opiniones de los expertos sobre la enseñanza de la USG a estudiantes se apoyan en la capacidad de aprendizaje de la anatomía, está descrita la utilidad de USG en el reforzamiento de conocimiento de anatomía de abdomen, pelvis, cuello y músculos. A su vez se reconoce la capacidad de obtención de habilidades adquiridas en comparación con expertos (Reyes et al., 2020). Este argumento apoya la idea de que emplear este estudio de imagen mínimamente invasivo favorece el reconocimiento de estructuras, y con ello el desarrollo de habilidades clínicas para sus carreras profesionales.
Finalmente, para concluir todas las ideas planteadas anteriormente, podemos decir que la ultrasonografía ha sido un estudio empleado en la atención primaria para apoyar en el diagnóstico de diferentes enfermedades, debido a su inocuidad es considerado un estudio útil para los pacientes y operadores; a su vez es una herramienta muy útil para el aprendizaje de la materia de anatomía, en la cual los estudiantes pueden practicar su manipulación y con esto conseguir habilidades que les aporten una mejoría de sus servicios como personal de salud, y es por ello que puede considerarse útil su enseñanza a los médicos en formación.
Kevin Alejandro Serrano Hernández
Reportero de Ciencias
Referencias:
Gómez, A. A., Velasco, G. R., De María Velasco Salas, N., Rodríguez, A. E. C., Álvarez, R. J. Á., & Enríquez, Á. R. (2020). Ultrasonido pulmonar en Medicina, su utilidad en la práctica clínica. Revista de la Facultad de Medicina, 63(2), 36-45. https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2020.63.2.06
Mora, D. S. A., & Simbaña, S. S. C. (2023). Ultrasonido en la formación médica general, una necesidad pedagógica imprescindible. Gaceta Médica Boliviana, 46(1), 125-126. https://doi.org/10.47993/gmb.v46i1.620
Vázquez Reyes, José Manuel, Millán-Hernández, Manuel, Ramírez Terán, Oscar Andrés, Fernández Saldívar, Fabián, Cortés Algara, Alfredo, González Ramírez, Pedro Alberto, & Rodríguez Molina, Víctor Manuel. (2020). El ultrasonido, de la cabecera del paciente al aula. Revista de la Facultad de Medicina (México), 63(1), 48-55. Epub 05 de marzo de 2021.https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2020.63.1.08